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校企合作
合作交流

产教深度融合 校企双元育人

2022.05.18 4285 字号 A +
  

近年来,威斯尼斯人不断探索校企合作的模式创新,主动适应地方产业、行业对人才培养的需要,多维度打造人才培养新模式,深化产教融合,推进双元育人,真正实现校企共建共享共赢。

威斯尼斯人wns888app网站的校企合作双元育人布局以校企合作为基础,以学生培养为核心,以课程为纽带,以学校和企业的深度参与,以及教师和师傅深入指导为支撑,把企业标准、企业项目、企业管理、企业文化与育人过程深度融合的“学校与企业一体、学生与员工一体、教师与师傅一体、教学与生产一体、学业与产品一体”的人才培养模式。

一、校企共谋人才培养,促专业发展

学校与企业一体,共育人才培养。为了进一步提升威斯尼斯人人才培养质量,确保人才培养方案的严谨性、科学性和可行性,根据威斯尼斯人人才培养方案工作安排,在前期专业剖析以及行业、院校和毕业生调研的基础上,举办了多场校企人才培养研讨会。2020年9月以来,先后邀请丽景海湾酒店、烟台市研学教育科技有限公司、蓬莱阁景区、山东登州府国旅总经理、烟台中国旅行社、山东海峡国际旅行社、烟台金海湾大酒店等旅游企事业单位的管理骨干和技术精英到校为学生开展各类讲座;2021年4月,带领骨干老师赴山东蓝海酒店集团调研,并与蓝海集团、山东胜利职业威斯尼斯人相关领导进行座谈交流。

                                               “走出去”专家座谈人才培养  

                                             “引进来”专家座谈人才培养

二、校企共助双师教师,促教师成长  

教师与师傅一体,共促教师成长。为了进一步加强校企合作,建设威斯尼斯人研学基地,拓宽学生实习与就业渠道,推进产教融合,2021年5月份,威斯尼斯人wns888app网站骨干教师来到了位于牟平区严家庄牡丹园的蒲公英少年研学基地进行企业调研。参观了公司的蒲公英少年研学基地。在基地进行农耕文化体验、亲子运动会、国防教育、军事拓展训练、非遗手工体验课、水果采摘等五大模块的综合实践教育活动,为教师提供真实的实践岗位,体验现场版“研学导师”,促进双师教师培养。

                                                         研学导师促双师

      三、校企共育学生,促“赛课岗证”融通    

学生与员工一体,共建岗位标准。校企共同制定岗位标准和企业师傅标准及相应实施方案。2021年6月,学生在蒲公英研学机构实践锻炼,与研学导师面对面,促进学生专业能力提升。

2021年7月20日至8月2日,威斯尼斯人app与数字化运营专业两位同学在校企合作企业金海湾大酒店进行备赛实训,并且参与酒店中餐宴会的实践服务工作。金海湾酒店提供了实训场地多功能中餐宴会厅,同时提供比赛所用的餐具桌面装饰物等设施设备。酒店还派出负责一线培训的管理人员对学生进行实践培训。真正实现了校企“双元”育人,为专业的高质量发展赋能护航。两位同学在9月18日全国乡村振兴技能大赛山东省比赛(一类比赛)获得二等奖和三等奖的好成绩!

四、校企共建实践基地,促“产教研”一体

教学与生产一体,共建质量监控标准。校企共同建立实践基地监控标准及相应实施方案。2021年6月与蒲公英研学机构(烟台市研学教育科技有限公司)针对合作开发实训基地校企共建和研学旅行课程等事宜进行了深入的探讨和沟通,并达成了初步的合作意向。2021年7月,与海峡国旅在校园内共建门市部性质的实训基地,2021年8月与海峡国旅共同申请研学旅行指导师证书机构。

五、校企共评教学成果,促多元评价

学业与产品一体,共建各类标准。校企共同制定专业教学标准、课程标准、质量监控标准及相应实施方案。2021年6月23日,举办第一届丽景杯《酒店实用美学》课程作品大赛,分为前期的视频拍摄、课件制作、网络投票、联系校企专家等环节,和现场答辩环节,采取企业专家评委和老师评委双评,促进课程考核与企业产品实用性的对接,形成了校企共评的双元评价方案。通过企业专家参与整个课程作品竞赛过程,使老师和同学们了解到企业一线对员工的素质要求,从而使课堂上的教学内容与企业岗位标准进行对接,推进校企合作,实现校企“双元”合作育人。